文化潤童心
美育進(jìn)社區(qū)
暑假生活開啟，嘉應(yīng)學(xué)院多支大學(xué)生實踐團隊奔赴我市各地，結(jié)合學(xué)科特色和專業(yè)優(yōu)勢開展文化下鄉(xiāng)、暑期課堂、影像助村、政策惠民等主題多樣的社會實踐活動，用知識服務(wù)“百千萬工程”，用雙手助力鄉(xiāng)村振興。
文化潤童心
文學(xué)院“詩墨流光·智鏈非遺”社會實踐志愿服務(wù)隊走進(jìn)豐順縣潭江中心小學(xué)，為六年級學(xué)生精心設(shè)計特色文化課程。“聲動詩心 唱出詩意”古詩課引導(dǎo)學(xué)生吟唱經(jīng)典、創(chuàng)作新歌，感受詩歌韻律；“探秘豐順非遺”課堂圖文并茂展示埔寨火龍、留隍云片糕等各級非遺項目，聚焦省級非遺埔寨紙花，講述其自清乾隆以來的傳承故事，并指導(dǎo)學(xué)生動手體驗制作技法；書法課堂帶領(lǐng)學(xué)生追溯漢字演變，體驗文房四寶特性，在臨摹與創(chuàng)作中感悟漢字文化底蘊。志愿者們以詩詞、非遺、書法為橋，在少年心中播撒下文化自信的種子。
美育進(jìn)社區(qū)
嘉應(yīng)學(xué)院小太陽美育筑夢團啟動為期10天的“藝啟童心·共繪成長”暑假美育公益課程，深入我市梅江區(qū)、梅縣區(qū)、豐順縣、蕉嶺縣的17個社區(qū)，面向4至12歲兒童開展“分齡分層”教學(xué)。針對4至8歲兒童，志愿者們以馬克筆、剪紙拼貼等媒介，通過“客家釀豆腐”“奶奶的圍裙”“彩虹冰淇淋”等生活主題課程引導(dǎo)他們感知生活、抒發(fā)童真；針對9至12歲青少年，則開設(shè)素描基礎(chǔ)和書法入門課程，從幾何形體寫生、漢字臨摹入手，傳授線條運用技巧，體會筆墨韻味。課程堅持“零代筆、重感受”理念，將觀察力訓(xùn)練、情感表達(dá)與認(rèn)知拓展融為一體，實現(xiàn)了藝術(shù)技巧傳授與文化、生活教育的有機融合，構(gòu)建“認(rèn)知—表達(dá)—傳承”美育閉環(huán)。
影像助發(fā)展
數(shù)學(xué)學(xué)院“知行合一”實踐團赴五華縣棉洋鎮(zhèn)開展“綠美棉洋”主題鄉(xiāng)村風(fēng)貌影像采集活動。團隊經(jīng)座談深入調(diào)研該鎮(zhèn)特色農(nóng)業(yè)與產(chǎn)業(yè)模式，創(chuàng)新提出“三維聚焦”拍攝方案，即聚焦農(nóng)產(chǎn)品種植加工全鏈條、記錄產(chǎn)業(yè)帶頭人故事、捕捉綠美鄉(xiāng)村生態(tài)畫卷。實踐團緊扣“文化傳承+產(chǎn)業(yè)振興+生態(tài)保護(hù)”主線，深入水稻基地、桃駁李種植基地和生態(tài)茶園，采集涵蓋種植生產(chǎn)、加工、包裝全產(chǎn)業(yè)鏈的優(yōu)質(zhì)影像素材，為后續(xù)制作專題宣傳片、推廣區(qū)域公共品牌奠定基礎(chǔ)，用鏡頭語言助力棉洋“農(nóng)文旅”融合與鄉(xiāng)村振興。
方言惠民生
文學(xué)院“潭小助·江心圓夢隊”社會實踐隊前往豐順縣潭江鎮(zhèn)鳳坪村、官下村，依托嘉應(yīng)學(xué)院“雙百行動”校地合作網(wǎng)絡(luò)，通過多元形式開展廣東省2025年“國家資助和助學(xué)貸款政策下鄉(xiāng)行”活動，推進(jìn)教育惠民政策直達(dá)基層。針對少數(shù)民族聚居區(qū)語言溝通難點，實踐隊打造客家話、畬客話方言宣傳矩陣，創(chuàng)新制作《政策三分鐘》雙語視頻，并設(shè)計原創(chuàng)IP形象“潭小助”手冊輔助講解。隊員們在廣場擺攤宣講、發(fā)放手冊，并進(jìn)村入戶走訪，通過問卷調(diào)查和方言交流精準(zhǔn)了解村民需求，重點為升學(xué)家庭解析生源地信用助學(xué)貸款政策，用“細(xì)賬”消除“還貸難”顧慮。
嘉應(yīng)學(xué)院學(xué)子以知行合一之姿，將青春熱血融入鄉(xiāng)村熱土。文化傳承、美育浸潤、產(chǎn)業(yè)賦能、政策惠民等生動實踐，既深化了校地協(xié)同育人內(nèi)涵，更在服務(wù)“百千萬工程”的廣闊舞臺上，彰顯了新時代青年投身社會發(fā)展的責(zé)任和智慧，為梅州鄉(xiāng)村振興注入澎湃的青春動能。（記者 李盈子 圖片均由受訪者提供）
