原創(chuàng)客家童謠《阿妹愛唱歌》生動展現(xiàn)客家娃娃活潑可愛的精神面貌。（市文明辦供圖）
7月24日晚，廣東省精神文明建設(shè)特別節(jié)目——“童聲耀灣區(qū) 拾夢向未來”嶺南童謠傳唱活動十周年展演舉行。節(jié)目中，由梅州編排選送的原創(chuàng)客家童謠《阿妹愛唱歌》將客家杯花舞融入其中，生動展現(xiàn)客家娃娃活潑可愛的精神面貌。
這是我市扎實(shí)推進(jìn)新時代未成年人思想道德建設(shè)的生動注腳。近年來，我市不斷探索和創(chuàng)新教育形式，大力開展各類特色鮮明、形式多樣的主題活動，全面提升未成年人的思想道德素養(yǎng)，筑牢青少年健康成長的堅(jiān)實(shí)基石。
文明實(shí)踐“育苗”
主流價值落細(xì)落小
《不要慌，太陽下山有月光》《如愿》《世界贈予我的》《小池》……日前，依托“童聲唱響大灣區(qū)——2025年嶺南童謠征集傳唱活動”契機(jī)，市文明辦聯(lián)合市教育局等部門開展梅州市第九屆客家童謠傳唱活動，共征集童謠作品42首，并擇優(yōu)推送11首參加嶺南童謠征集傳唱活動。
寓教于樂的童謠作品，是美育的一種方式，也是未成年人思想啟蒙和價值觀塑造的重要載體?！拔覀兤诖ㄟ^朗朗上口的曲調(diào)和清澈無瑕的童聲，把社會主義核心價值觀轉(zhuǎn)化為孩子聽得明白、看得清楚、唱得出來的一首首童謠作品，讓廣大少年兒童真切感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之美，幫助青少年扣好人生‘第一?？圩印??！笔形拿鬓k相關(guān)負(fù)責(zé)同志說。
在青少年“拔節(jié)孕穗期”，我市以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，以“扣好人生第一?？圩印敝黝}教育實(shí)踐活動為主線，廣泛開展傳承紅色基因、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)、“勞動美”社會實(shí)踐、“陽光成長”心理健康教育等主題實(shí)踐活動，結(jié)合“我們的節(jié)日”主題文化活動，引導(dǎo)鼓勵青少年成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
思想教育“潤苗”
思政課堂入腦入心
“從童養(yǎng)媳成長為中央蘇區(qū)首位女縣委書記，從長征路上的后勤先鋒到新中國成立后的紀(jì)檢楷模，她始終以堅(jiān)定的信念和無私的奉獻(xiàn)踐行革命初心……”近日，在豐順縣堅(jiān)真紀(jì)念館，一場紅色思政主題教育活動在此開展。來自湯坑鎮(zhèn)平陽小學(xué)的師生們在講解員的帶領(lǐng)下，深入了解革命先輩李堅(jiān)真波瀾壯闊的一生，接受愛國主義教育。
此次活動是我市“行走的思政課”的精彩一隅。近年來，我市全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，把思政教育“小課堂”和社會“大課堂”有效融合起來，這樣別開生面的思政課堂比比皆是：前往葉劍英元帥上過課的東山書院，深刻感悟革命先輩的奮斗故事；在省級愛國主義教育基地廣東中國客家博物館，領(lǐng)略燦爛多彩的客家文化；到梅州市科技館，探索科學(xué)的無窮魅力……
此外，我市組織編寫了《紅軍長征梅州人物志》《梅州抗戰(zhàn)英烈》《梅州紅色故事》等系列具有梅州特色的思政教材一批，持續(xù)擦亮“紅色思政+客家+N”育人品牌，并積極推廣情景式教學(xué)，開展“品紅色故事·筑家國情懷”學(xué)習(xí)體驗(yàn)、專題調(diào)研等思政實(shí)踐活動，一堂堂有趣有料有思想的思政課堂讓學(xué)生們直呼“不想下課”“還想再聽”。
多元協(xié)同“護(hù)苗”
成長環(huán)境向優(yōu)向好
美好和諧的校園環(huán)境是學(xué)生們的精神沃土。走進(jìn)蕉嶺中學(xué)，桂嶺學(xué)院的古典元素與智慧圖書館的科技感相得益彰，形成一種無聲的“文化浸潤”；踏入豐順縣湯坑鎮(zhèn)第一中心小學(xué)，以丁日昌先生的“三能精神”為內(nèi)核命名校園建筑與景觀，讓校園里的每一處都成為育人育德的教學(xué)資源……
近年來，我市不斷深化文明校園創(chuàng)建活動，打造“悅?cè)藧偧簮偩场钡挠谁h(huán)境，讓文明的種子在孩子心田生根發(fā)芽。今年5月，蕉嶺中學(xué)和豐順縣湯坑鎮(zhèn)第一中心小學(xué)被中央宣傳思想文化工作領(lǐng)導(dǎo)小組授予“全國文明校園”稱號。
隨著理想信念教育的不斷強(qiáng)化、育人陣地的不斷拓展，全社會關(guān)心關(guān)愛未成年人的氛圍也愈發(fā)濃厚。在加強(qiáng)未成年人心理健康教育方面，我市健全完善健康教育、監(jiān)測預(yù)警、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置“四位一體”的學(xué)生心理健康工作體系，組建市級中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)服務(wù)團(tuán)隊(duì)廣泛開展專題教育。
與此同時，網(wǎng)信、文旅、市場監(jiān)管、衛(wèi)健、宣傳等部門各司其職、通力合作，通過網(wǎng)絡(luò)空間凈化、校園周邊環(huán)境整治、公益宣傳引導(dǎo)等方式，持續(xù)凈化未成年人成長環(huán)境，讓未成年人在陽光下成長、在關(guān)愛中前行。（記者 何梓瑜）
