在梅州，有一座800年歷史的“學(xué)校”——興寧學(xué)宮。
“學(xué)宮”是一個(gè)復(fù)合詞，“學(xué)”指的是“學(xué)?！?，“宮”指的是“孔廟”，“學(xué)宮”為二者的合稱，也是兩個(gè)場(chǎng)所功能的綜合體，同時(shí)也是一地的教育管理機(jī)構(gòu)。據(jù)史料記載，南宋嘉定年間已有興寧縣學(xué)，明成化十八年（1482）改建學(xué)宮于此。
800年間，興寧學(xué)宮經(jīng)歷多次損毀和重建，景觀和建筑也隨歷史流轉(zhuǎn)而改變。因此，如今的學(xué)宮樣貌不僅僅是明代建造者的設(shè)計(jì)，還是代代學(xué)人的積累和修繕的結(jié)果。
1929年，興寧縣興民中學(xué)、縣立中學(xué)和高級(jí)中學(xué)三校合一為興寧縣立第一中學(xué)校，學(xué)校設(shè)在學(xué)宮內(nèi)。
明崇禎興寧學(xué)宮圖
傳承百年的“開學(xué)典禮”
科舉時(shí)代，讀書人要通過縣、府、院三級(jí)考試成為學(xué)宮的生員（俗稱秀才），才能進(jìn)一步赴省城鄉(xiāng)試考取舉人，所以學(xué)宮是讀書人科舉之路的第一站。
而今天，興寧學(xué)宮也成為學(xué)子們成長的重要場(chǎng)所。
在明清時(shí)期，學(xué)宮開學(xué)第一天，秀才們穿過欞星門，由縣官帶領(lǐng)游泮池，過狀元橋，穿大成門，就來到大成殿。這樣一條路徑，就成了獨(dú)特的“開學(xué)典禮”。
欞星門
欞星門為學(xué)宮牌坊，設(shè)門三扇，狀元門正面浮雕是雙龍戲珠，背面是雙鳳朝陽，雕刻甚為精細(xì)。始建于明成化十八年（1482），初為木結(jié)構(gòu)，弘治十二年（1499）改為石坊。
泮池
原有外泮池、內(nèi)泮池，外泮池原為學(xué)前塘，現(xiàn)已填為興民中學(xué)操場(chǎng)。
內(nèi)泮池為時(shí)任教諭梁思聯(lián)于明萬歷四十年（1612）主持建成，呈半月形，石條、石柱穿榫落槽構(gòu)筑而成，石柱頂部雕成花蕾，咬縫精準(zhǔn)，不使用灰漿。
泮池長15.3米，最寬處8.6米。泮池中間跨座石拱橋，寬2.8米，全由花崗巖石塊拱筑而成。
大成門
大成門，又稱戟門。明成化十八年（1482）始建，弘治十五年（1502）知縣陳孔明重建，萬歷三十年（1602）知縣史懋文重修。
清雍正皇帝親書“大成門”拓匾懸掛于門上。大成門對(duì)聯(lián)：“先覺先知為萬古倫常立極 至誠至圣與兩間功化同流”，為清雍正皇帝親書拓匾。
而今，學(xué)生們每天都可以通過這樣一條路來上學(xué)放學(xué)，在日復(fù)一日的熏陶中，那些無聲傳遞的求知求真的品質(zhì)正在悄悄地滲透進(jìn)學(xué)生心中。
屹立百年的核心建筑群
大成殿是興寧學(xué)宮的核心建筑，氣勢(shì)宏偉。殿內(nèi)供孔子圣像，上方為康熙帝手書“萬世師表”匾額。始建于明成化十八年（1482），經(jīng)弘治十五年（1492）和同治十二年（1873）兩次重建，抗戰(zhàn)時(shí)期被日軍炸毀部分建筑，經(jīng)1944年重修，成為了今日的大成殿。
大成殿占地600多平方米，22根花崗巖石柱支承整座大殿，紅墻黃瓦，雕梁畫棟，飛檐翹角，殿脊上端中部鑲嵌著一個(gè)巨大的葫蘆，兩端鑲嵌鰲魚，殿檐斗拱上精雕彩繪，建筑精美。
大成殿
大成殿兩側(cè)是東西二廡，及鄉(xiāng)賢祠與名宦祠，后方則是跨越百年損毀與重建的書閣——尊經(jīng)閣。
歷經(jīng)百年的書閣重建
明萬歷三十三年（1605），知縣史懋文建尊經(jīng)閣于大成殿北，并廣置經(jīng)籍于閣內(nèi)，供士子博覽。
清末，這個(gè)廣納百家的藏書之所被末代興寧縣令改建為興寧的第一所圖書館。
數(shù)百年來，興寧學(xué)宮開啟民智、弘揚(yáng)文化，是興寧文化的淵藪，也是興寧崇文重教的見證。
抗日戰(zhàn)爭期間，尊經(jīng)閣更是遭到日軍戰(zhàn)機(jī)轟炸，破壞尤甚，湯顯祖撰寫的《尊經(jīng)閣碑》也已不知所蹤。
如今，我們只能從湯顯祖的文字中感受舊址的瑰麗雄姿：“天作高山，寧昌是環(huán)。劃然中開，沃野夷原。雄雄學(xué)宮，附麗而遷……”
1988年，鄉(xiāng)賢劉宇新先生有感數(shù)百年來學(xué)宮的滄桑變化，為緬懷先哲，獨(dú)資捐助建立宇新圖書館，并在原來尊經(jīng)閣前的崇圣祠遺址上新修建了讀書亭，期望青少年繼承興寧學(xué)宮光榮傳統(tǒng)，為振興中華發(fā)奮讀書。
無論是傳承百年的“開學(xué)典禮”，還是屹立百年的核心建筑群，都體現(xiàn)了學(xué)宮人執(zhí)著的傳承精神和求知的為學(xué)精神。
“雄雄學(xué)宮，附麗而遷”的不僅僅是學(xué)宮中的建筑，還有學(xué)宮里世代堅(jiān)守的讀書人，成為學(xué)宮隱形的脊梁。（來源：廣東發(fā)布、方志廣東）
