全體人民共同富裕是中國(guó)式現(xiàn)代化的本質(zhì)特征，區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)共同富裕的必然要求。邁向新征程，擔(dān)當(dāng)新使命，要將實(shí)施“百千萬工程”作為學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的生動(dòng)實(shí)踐，充分認(rèn)識(shí)實(shí)施“百千萬工程”對(duì)加快推動(dòng)梅州城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展取得新突破和完成艱巨繁重改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)的特殊重要意義，以走在前列的精神狀態(tài)和干在實(shí)處的工作姿態(tài)，推進(jìn)梅州“百千萬工程”走深走實(shí)。
第一，要立足實(shí)際，塑造比較優(yōu)勢(shì)。城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的重點(diǎn)在于促進(jìn)各地區(qū)發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)各類要素合理流動(dòng)和高效集聚，因地制宜走出差異化的高質(zhì)量發(fā)展道路。我市是革命老區(qū)蘇區(qū)，必須把握資源稟賦、產(chǎn)業(yè)鏈條、政策環(huán)境等結(jié)構(gòu)性比較優(yōu)勢(shì)，精準(zhǔn)認(rèn)識(shí)時(shí)空方位和發(fā)展定位，補(bǔ)齊短板、鍛造長(zhǎng)板，逐步將優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為勝勢(shì)。在教育方面，應(yīng)當(dāng)注重挖掘和培育人才，特別是鼓勵(lì)青年學(xué)子在特色產(chǎn)業(yè)和園區(qū)中實(shí)習(xí)，提高他們的實(shí)踐能力和對(duì)特色產(chǎn)業(yè)的理解，為未來城鄉(xiāng)發(fā)展提供更加堅(jiān)實(shí)的人才支撐。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與特色產(chǎn)業(yè)企業(yè)的合作，開展產(chǎn)教融合，培育適應(yīng)梅州特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的各類人才，將特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展真正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)。同時(shí)，要聚焦中國(guó)特色與我市特點(diǎn)、蘇區(qū)特質(zhì)、時(shí)代特征等，在推進(jìn)“百千萬工程”中著眼特色設(shè)計(jì)、挖掘特色資源、發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、建立建強(qiáng)特色園區(qū)。在體制機(jī)制上，堅(jiān)持高位推動(dòng)，落實(shí)各級(jí)黨委、政府主體責(zé)任、屬地責(zé)任，夯實(shí)縣（市、區(qū)）委書記“一線總指揮”、鎮(zhèn)黨委書記“一線施工隊(duì)長(zhǎng)”、村（社區(qū)）黨組織書記“領(lǐng)頭雁”作用；在縣域經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力提升上，突出特色發(fā)展著力培育縣域優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、突出融合發(fā)展加快構(gòu)建縣域現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系、突出集聚發(fā)展加快形成縣域產(chǎn)業(yè)集群。
第二，要精準(zhǔn)靶向，推動(dòng)價(jià)值實(shí)現(xiàn)。價(jià)值挖掘的核心是開展價(jià)值內(nèi)涵的研究、闡釋和傳播，旨在立足客觀多元性，走實(shí)踐差異化發(fā)展道路。教育的使命在于引導(dǎo)學(xué)生理解和傳承價(jià)值觀念，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)新能力，使他們成為具有社會(huì)責(zé)任感和道德素養(yǎng)的公民。在“百千萬工程”推進(jìn)中，教育部門應(yīng)關(guān)注每個(gè)縣（市、區(qū)）的教育共性與個(gè)性，制定教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們了解鄉(xiāng)村發(fā)展現(xiàn)狀和需要，培養(yǎng)他們對(duì)當(dāng)?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)和資源保護(hù)的重視意識(shí)。同時(shí)，也要堅(jiān)持特色發(fā)展路徑，避免“千村一面”，做足“土特產(chǎn)”文章，打造各具特色的和美鄉(xiāng)村。
第三，要踐行初心，做好本職工作。教育是實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮昌盛的重要支柱之一，學(xué)校教育和社會(huì)發(fā)展需要緊密結(jié)合。教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到教育與社會(huì)發(fā)展之間密不可分的聯(lián)系，將“百千萬工程”的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵作為重要的教學(xué)思想指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解城鄉(xiāng)發(fā)展現(xiàn)狀和需求，支持鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)事務(wù)，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。學(xué)校應(yīng)更加注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，讓學(xué)生了解“百千萬工程”成功實(shí)踐案例，引導(dǎo)他們思考傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)合方式，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過教學(xué)實(shí)踐和參與“百千萬工程”，讓他們?cè)趯?shí)踐中探索、實(shí)踐、創(chuàng)新，培養(yǎng)出更多具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的人才，為推動(dòng)城鄉(xiāng)高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)教育的一份力量。（撰文 鄒銀萍）
